Перейти к основному содержанию
урф-адетлеримизни унутмайыкъ

 

1 Июня 2012 | Политика, Социум 
(Преамбула сокращена)
1. Паспорт программы
Сроки выполнения 2012 – 2032 годы.
Объемы и источники финансирования
Источники финансирования программы:
– прямые бюджетные ассигнования из бюджета Украины, выделяемые в соответствии с Законом Украины «О бюджете Украины» на очередной финансовый год отдельной строкой, и текущее финансирование по сметам соответствующих исполнительных органов государственной власти Украины;
– прямые бюджетные ассигнования из бюджета Автономной Республики Крым, выделяемые отдельной строкой на очередной финансовый год;
– средства, выделяемые благотворительными организациями, юридическими и физическими лицами.
Для реализации программных мероприятий на 2012 – 2032 годы потребуются всего 2930,762 млн. грн.
2. Цель Программы: создание условий для возрождения и поэтапного развития образования на крымскотатарском языке в Автономной Республике Крым.
3. Обоснование путей и средств решения проблемы, а также необходимости финансирования за счет средств Государственного бюджета Украины.
Оптимальными условиями реализации Программы являются разработка и совершенствование нормативно-правового, программно-методического, финансового, материально-технического, информационного, кадрового, научно-консультативного, мотивационного обеспечения системы образования на крымскотатарском языке.
Программа, предусматривающая развитие системы образования на крымскотатарском языке, состоит из четырех взаимосвязанных этапов:
I этап – семейное воспитание и дошкольное образование
Семейное воспитание предусматривает формирование национального самосознания детей и родителей  путем сохранения родного языка, национальных традиций и религиозно-нравственных канонов; обеспечение учебно-методической, детской литературой, образовательно-познавательными и игровыми электронными ресурсами, мультипликационными фильмами и т.д.
Дошкольное образование на крымскотатарском языке направлено на формирование языковой компетенции и этнокультурной социализации детей, подготовку и повышение квалификации педагогических кадров, учебно-методическое обеспечение и развитие инфраструктуры дошкольных образовательных учреждений.
 
II этап – общее среднее образование и внешкольное образование на крымскотатарском языке
1. Развитие системы общего среднего образования на крымскотатарском языке.
Начальное среднее образование (учебное заведение I ступени) предусматривает организацию учебно-воспитательного процесса на крымскотатарском языке.
Полное среднее образование (учебное заведение II – III ступеней) предусматривает организацию учебно-воспитательного процесса на крымскотатарском языке с преподаванием части учебных предметов на украинском или русском языках, число которых последовательно сокращается до изучения украинского языка и литературы, русского языка и литературы как предметов по программам для общеобразовательных учебных заведений с крымскотатарским языком обучения.
Программа устанавливает перевод преподавания учебных предметов на крымскотатарский язык в следующей последовательности:
1) Обществоведение;
2) Искусство;
3) Здоровье и физическая культура;
4) Природоведение;
5) Технологии;
6) Математика;
7) Информатика и информационные технологии.
2. Развитие инфраструктуры системы общего среднего образования на крымскотатарском языке.
3. Подготовка педагогических кадров и последипломное образование (стажировка, переподготовка и повышение квалификации).
4. Учебно-методическое обеспечение школ и классов с крымскотатарским языком обучения.
5. Работа с одаренными детьми при Крымской Малой Академии наук и развитие сети специализированных школ-центров творческого развития для детей и молодежи различного профиля.
6. Поддержка детей, находящихся в трудной жизненной ситуации (создание системы раннего выявления рисков для детей).
7. Повышение качества духовно-нравственного и физического развития детей.
III этап – профессионально-техническое и высшее образование на крымскотатарском языке
Развитие профессионально-технического и высшего образования с учетом специфики образования и культуры крымских татар и их внедрение  в экономическое и культурное пространство Крыма.
IV этап – последипломное образование, формирование научного потенциала и организация научно-исследовательской работы
Переподготовка и повышение квалификации педагогических работников дошкольного и общего среднего образования на крымскотатарском языке.
Подготовка научных кадров в аспирантуре и докторантуре. Научно-исследовательская работа по различным направлениям, связанным с повышением  качества образования на крымскотатарском языке.
3.1. Нормативно-правовое обеспечение образования на крымскотатарском языке предусматривает разработку, утверждение и реализацию следующих нормативно-правовых актов:
– перспективный план развития системы образования на крымскотатарском языке в Автономной Республике Крым;
– положение о дошкольном учебном заведении с крымскотатарским языком обучения и воспитания;
– положение об общеобразовательном учебном заведении с крымскотатарским языком обучения;
– положение об общеобразовательном учебном заведении с двумя/тремя языками обучения (украинским, крымскотатарским, русским) в различном сочетании. Данные типы учебных заведений определить как общеобразовательное учебное заведение, в которых функционируют параллельные классы с украинским, русским, крымскотатарским языками обучения;
– положение о высшем учебном заведении с крымскотатарским языком обучения;
– положение об образовательном округе с крымскотатарским языком обучения;
– положение об Институте развития образования на родных языках в Автономной Республике Крым при Академии педагогических наук Украины;
– положение об образовании взрослых;
– учебный план для общеобразовательных учебных заведений с русским или украинским языками обучения с изучением крымскотатарского языка в необходимом объеме.
3.2. Программно-методическое обеспечение предусматривает разработать и утвердить следующие документы:
– программу раннего развития ребенка в Автономной Республике Крым;
– программу дошкольного воспитания на крымскотатарском языке в Автономной Республике Крым;
– программу развития общего среднего образования на крымскотатарском языке в Автономной Республике Крым;
– учебные программы на крымскотатарском языке по дисциплинам базисного учебного плана;
– программу развития профессионального образования на крымскотатарском языке в Автономной Республике Крым;
– программу профильного обучения через углубленное изучение отдельных предметов в общеобразовательных учебных заведениях с крымскотатарским языком обучения;
– программу «Педагогические кадры для общеобразовательных учебных заведений с крымскотатарским языком обучения и воспитания в Автономной Республике Крым»;
– программу непрерывного образования на крымскотатарском языке в Автономной Республике Крым;
– учебную программу по крымскотатарскому языку и литературе для общеобразовательных учебных заведений с русским языком обучения с парадигмой изучения крымскотатарского языка как средства общения и сотрудничества;
– учебную программу по крымскотатарскому языку и литературе для общеобразовательных учебных заведений с украинским языком обучения;
– программу издания и апробирования учебников и учебно-методической литературы на крымскотатарском языке;
– разноуровневые программы и учебники по крымскотатарскому языку и литературе:
а) для учащихся общеобразовательных учебных заведений с крымскотатарским языком обучения;
б) для учащихся-крымских татар, изучающих родной язык в общеобразовательных учебных заведениях с украинским и русским языками обучения;
в) для учащихся, не владеющих крымскотатарским языком, изъявивших желание изучать крымскотатарский язык как средство общения и коммуникации;
– комплекты программ и учебников по украинскому и русскому языкам для учащихся общеобразовательных учебных заведений с крымскотатарским языком обучения.
3.3. Финансовое обеспечение
Финансовое обеспечение из государственного, республиканского и местного бюджетов на строительство дошкольных учебных заведений, общеобразовательных учебных заведений с крымскотатарским языком обучения, кадровое, информационное обеспечение, издание программ, учебной и методической литературы в течение 2012 – 2032 годов предусматривается в сумме 2 930,762 млн. грн. (см. приложение).
3.4. Материально-техническое обеспечение
В настоящее время в 15 школах с крымскотатарским языком обучения и в отдельных классах с крымскотатарским языком обучения общеобразовательных учебных заведений с другими языками обучения лишь 13,1% от общего числа учащихся — крымских татар получают образование на родном языке, что свидетельствует о необходимости развития инфраструктуры и укрепления материально-технической базы действующих школ.
Дошкольные учебные заведения должны быть рассчитаны на необходимое количество мест, в соответствии с имеющимися стандартами и штатным расписанием.
В сельской местности, учитывая этнодемографическую структуру населения, целесообразно строительство дошкольных учебных заведений с функционированием параллельных групп с крымскотатарским, русским и украинским языками обучения и воспитания.
Необходимо создать:
– Институт развития образования на родных языках Автономной Республики Крым при Академии педагогических наук Украины;
– лабораторию по обеспечению учебно-воспитательного процесса на крымскотатарском языке учебно-методической литературой (оригинальной и переводной) при РВУЗ «Крымский инженерно-педагогический университет».
3.5. Информационное обеспечение
Предусмотреть:
– создание системы дистанционного образования для учебных заведений с крымскотатарским языком обучения;
– развитие интерактивных технологий и форм обучения крымскотатарскому языку;
– формирование системы электронных образовательных ресурсов на крымскотатарском языке и создание интернет-сайта;
– разработку билингвальной и мультилингвальной электронной образовательной базы;
– стимулирование сетевой активности учителей.
3.6. Кадровое обеспечение
Высшее образование на крымскотатарском языке должно обеспечивать фундаментальную научную и профессиональную подготовку инженерно-педагогических и педагогических кадров для дошкольных, средних общеобразовательных, профессионально-технических и высших учебных заведений. В содержание высшего образования на крымскотатарском языке независимо от специальности необходимо внедрение крымскотатарского компонента: язык и литература, история и культура, искусство и эстетика крымских татар.
Основные направления подготовки педагогических кадров:
– подготовка педагогов для дошкольных учебных заведений с крымскотатарским языком обучения и воспитания;
– подготовка учителей начальных классов с крымскотатарским языком обучения;
– подготовка учителей-предметников для общеобразовательных учебных заведений с крымскотатарским языком обучения в соответствии с предложенными этапами развития образования на крымскотатарском языке;
– повышение квалификации педагогов дошкольных учреждений, начальных классов и учителей-предметников общеобразовательных учебных заведений с крымскотатарским языком обучения;
– переподготовка специалистов для работы в учреждениях образования на крымскотатарском языке: педагогов для дошкольных учебных заведений, начальных классов, учителей-предметников (по всем дисциплинам), специалистов, работающих с детьми с особыми потребностями (логопедов, дефектологов и др.).
3.7. Научно-консультативное обеспечение
Изучение и анализ нынешних характеристик научного обеспечения функционирования и развития общеобразовательных учебных заведений с крымскотатарским языком позволяет констатировать отсутствие теоретических и практических рекомендаций по определению целей, задач, сущности, содержания и структуры образования на крымскотатарском языке.
Необходимы системные исследования по проблемам образования на крымскотатарском языке и параллельное изучение трех языков (крымскотатарского, русского, украинского) в общеобразовательных учебных заведениях Автономной Республики Крым.
Первейшая задача научного обеспечения данной сферы – это осуществление комплекса динамических научных наблюдений, аналитической оценки, прогноза возрождения и развития образования на крымскотатарском языке. Требуется осуществить следующие мероприятия:
– определить теоретико-методологические основы образования на крымскотатарском языке;
– разработать концептуальные модели образования на крымскотатарском языке;
– организовать системные исследования по изучению международного опыта организации мультилингвального образования с целью развития крымской модели;
– проводить комплексные исследования в области этнопедагогики и этнопсихологии крымских татар;
– создать систему прямых связей в области образования с другими регионами Украины, имеющих опыт организации обучения на родных языках (болгарском, венгерском, польском, румынском и др.).
3.8. Мотивационное обеспечение
Мотивационное обеспечение образования на крымскотатарском языке достигается разработкой и реализацией комплекса мер, направленных на пропаганду образования на крымскотатарском языке среди родителей, общественности, популяризацию  его через средства массовой информации; реализации Программы повышения престижа труда педагога, работающего на возрождение системы образования на крымскотатарском языке.
3.9. Международное сотрудничество
Для развития и укрепления международного сотрудничества необходимо:
– организовать обмен учащимися, студентами, учителями, преподавателями и научными работниками межрегиональных и международных центров, учреждений образования, научно-исследовательских коллективов;
– подготовить учебно-методическую литературу на основе латинской графики;
– предусмотреть обмен опытом со странами, реализующими полилингвальное образование, для специалистов, курирующих вопросы развития образования на родных языках в Автономной Республике Крым.
Ответственные: Верховная Рада Украины, Кабинет министров Украины Министерство образования и науки, молодежи и спорта Украины, Министерство юстиции Украины, Министерство культуры Украины, Верховный Совет Автономной Республики Крым, Совет министров Автономной Республики Крым, Министерство юстиции Автономной Республики Крым, Министерство образования и науки, молодежи и спорта Автономной Республики Крым, Министерство культуры Автономной Республики Крым, а также другие министерства, госкомитеты, ведомства, соответствующие исполнительные органы государственной власти Украины и Автономной Республики Крым, учреждения среднего и высшего профессионального образования, расположенные на территории Автономной Республики Крым.
Сроки: 2012 – 2032 гг.
Приложение к проекту Государственной целевой программы развития образования на крымскотатарском языке в Автономной Республике Крым
Строительство 38 дошкольных учебных заведений с крымскотатарским языком обучения и воспитания по регионам Автономной Республики Крым составляет 1058,889 млн. грн.
Строительство 23 общеобразовательных учебных заведений с крымскотатарским языком обучения по регионам Автономной Республики Крым составляет 1295,336 млн. грн.
Кадровое, информационное обеспечение, издание программ, учебной и методической литературы на крымскотатарском языке составляет 576,537 млн. грн.
Расчеты произведены на основании следующих нормативно-правовых документов:
1. Бюджетный кодекс Украины.
2. Закон Украины «Об образовании».
3. Закон Украины «О высшем образовании».
4. Постановление Кабинета министров Украины от 28.02.2002 №228    «Об утверждении Порядка составления, рассмотрения, утверждения и основных требований к выполнению смет бюджетных учреждений».
5. Постановление Кабинета министров Украины от 17.05.2002 № 659 «Об утверждении перечня групп собственных поступлений бюджетных учреждений, требований по их созданию и направлений использования».
6. Приказ Министерства образования и науки Украины от 15.04.1993 №102 «Об утверждении Инструкции о порядке исчисления заработной платы работников образования».
7. Приказ Министерства образования и науки Украины от 06.12.2010 №1205 «Об утверждении Типовых штатных нормативов общеобразовательных учебных заведений».
8. Приказ Министерства образования и науки Украины от 04.11.2010 №1055 «Об утверждении Типовых штатных нормативов дошкольных учебных заведений».
При расчетах учтены статистические данные Республиканского комитета Автономной Республики Крым по делам межнациональных отношений и депортированных граждан.
Проект Государственной целевой программы развития образования на крымскотатарском языке в Автономной Республике Крым разработан рабочей группой РВУЗ «Крымский инженерно-педагогический университет» в составе:
Ф. Якубов – доктор технических наук, профессор, председатель
Э. Абибуллаева – кандидат педагогических наук, старший преподаватель кафедры педагогики и крымскотатарского и турецкого языкознания;
М. Ваниева – кандидат экономических наук, проректор по развитию;
Э. Ганиева – кандидат филологических наук, доцент, заведующая кафедрой крымскотатарского и турецкого языкознания;
Р. Гафарова – кандидат филологических наук, декан факультета крымскотатарской и турецкой филологии;
И. Керимов – доктор филологических наук, профессор, директор Научно-исследовательского центра крымскотатарского языка и литературы;
Р. Куртсеитов – кандидат социологических наук, заведующий кафедрой истории;
Э. Люманов – кандидат технических наук, доцент, первый проректор;
К. Мамбетов – преподаватель кафедры педагогики;
М. Саттарова – старший преподаватель кафедры крымскотатарского и турецкого языкознания;
Л. Селимова – кандидат филологических наук, заведующая кафедрой крымскотатарской и турецкой литературы;
С. Харахады – старший преподаватель кафедры дефектологии;
А. Эмирова – доктор филологических наук, профессор кафедры русской филологии;
А. Яяева – доцент кафедры крымскотатарского и турецкого языкознания.

Категория

Источник
http://www.goloskrima.com/?p=7725